牛亚丽老师个人介绍
职位
美加咨询顾问
电话
0311-68056111
手机
13613282050
个人简介
负责、专业、幽默、细致、个性定制、信任、考虑周全；擅长加拿大公立私立高中，本科，硕士院校精准推荐、美国专业就业分析，院校专业推荐，学生低分高录
工作感言
工作6年，接触了大量类型各异的学生，深深感触到，留学规划老师是学生求学路上的引领者，根据每个学生的学习能力，爱好特长，推荐适合的院校专业，是每一个专业资深老师的职责所在。
成功案例一
学生基本信息
学生姓名：杨XQ
指导顾问：牛老师
学生背景：创新国际学校
目标院校：阿伯茨福德基督中学（加拿大顶尖走读学校）
意向专业：高中11年级
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申请指导过程
杨XQ，无雅思，目前阿伯茨福德基督中学。学生之前对加拿大学校做了不少功课，一直想读一个相对而言比较好的私立走读中学。家长之前在2016年就想找个不错的中学，咨询过几次，学生听同学介绍的国内的国际学校也挺好的，但是学生过去读了一年国内的国际学校，英文水平没有多大提高，反而是数学背景倒也落下了，后来家长带着学生来做了一次详细的了解，详细分析对比了国内外的教育体制差别，课程丰富程度，语言氛围还有课外活动提升。学生认识到总体学校氛围的差异，经过严密细致的分析学生性格学习能力等因素，推荐了阿伯茨福德基督中学。
由于这个学校对于英文要求比较高，对于学生本身的GPA要求和专业领域的相关实践经验要求也比较高，杨XQ同学担心申请难度较大，因此犹豫不决，也咨询了石家庄各个其他留学中介，各个中介综合评定了学生当时的GPA略低，和英语方面没有雅思语言能力偏弱的的两项短板条件后，绝大部分都对阿伯茨福德的这个学校申请持90%之上的拒录的态度。在牛老师的帮助鼓励下，学生重新出发备战学校的测试和面试，经过老师团队对学生本身条件精细化分析，制定个性化的文书方案，经过跟牛亚丽老师多次练习对答，在语言没有完全达到学校要求前提下破格给了学生录取通知书，学校给了学生的Condition是额外周末补习一节英文课程，直到语言能力达标，终于今年9月份成功入读，目前学习一切顺利，家长也多次感言应该早点找个氛围好的学校出国留学。
指导感言
首先是鼓励和心态辅导：杨XQ同学来咨询留学的时候，担心自己申请不到加拿大好的中学，本身自己的数理背景一般，又在国内的国际学校耽误了一年，感觉自己本身没有专业知识的支撑 英语也只能说是一般，老师在学生准备过程中就是实时点拨，尤其是学生心态的引导，我个人很喜欢的一句话“千崩万崩心态不能崩”。中学生要做到多鼓励。
其次是最大限度的挖掘学生本身条件的闪光点，针对学生本身的情况，分析院校需要的综合条件，在合理规划时间的前提下，鼓励学生做我们甄选出来的优质的软性背景提升，杨XQ同学本身也是中学生，在学术硬件实在不突出的压力下，软性背景显得尤为突出。学生本人是比较外向的女孩子，比较健谈敢说，在准备面试题目过程中要做适当的扩展，也感谢平时的积攒以及有意识的在这方面的辅导，面试持续30多分钟，学生甚至跟招生面试官谈到了美食，甚至谈论了臊子面，比较具体的事件，学生也很机灵的讲解了自己做西红柿鸡蛋面的心得，以及做家务的小诀窍，让面试官印象深刻，虽然过程中感觉学生语言运用能力欠缺，还是很大胆的给了学生Conditional OFFER，目前学生在那边学习顺利，进步很大。
成功案例二
学生基本信息
学生姓名：王XM
指导顾问：牛亚丽老师
学生背景：蒙特利尔私立中学
目标院校：加拿大多伦多天主教中学（精英私立走读中学）
意向专业：高中11年级
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指导感言
首先说真的是天使般的学生和家长，不得不感叹无论去哪里学习，家庭教育是第一位的。妈妈是文化涵养很高的家长，学生本人也是配合度很高的学生，家庭氛围就是不拖泥带水的雷厉风行的节奏。本身在加拿大学习一年了，之前因为前一个留学公司原因入读的魁北克省的中学，学习基本也适应，但是还想找到更适合孩子的学校。经过跟家长几次沟通交流，对比分析学校本身课程还有教学氛围以及地理位置，最终选定的是多伦多天主教中学（精英私立走读中学），经过面试辅导学生在学校仅有一个未知名额前提下，迅速递交申请并且以优异的面试表现顺利拿下OFFER，前后就2天时间做决定准备面试，不得不感叹家长和学生这样的行动力和执行力。
其次是学业规划提前做，对于已经有出国经历的学生来说，第一个任务不是适应，而是在于查漏补缺，提前把高阶段。假期回来帮助学生整个规划下一步学业准备，用了一个月时间准备英语并且在9月入学之前就拿到了雅思6.5 的成绩，并且与被下一步数学竞赛，铺垫大学课程。
相信在良好的教育环境下学生能更加快速做好准备迎接更好的学习生活。
成功案例三
学生基本信息
学生姓名：张同学
指导顾问：牛亚丽老师
学生背景：石家庄一中西山校区
目标院校：滑铁卢天主教公立教育局
意向专业：高中11年级
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指导感言
首先是鼓励和心态辅导：跟以往不一样的是，这次需要辅导的是家长，家长本来还要跟着学生去陪读，典型的孩子独立，妈妈不放心甚至是依赖孩子的家庭组合。学生男孩子比较独立，话少但是思想各方面比较能够独立，在给学生把需要补充的语言以及其他即将面临的学业压力提前铺垫好，并且是分阶段有步骤的学习规划指导好，学生也预期的达到学习目标，但是在生活上，学生比较想摆脱对父母的依赖，试着独立生活，在跟家长跟学生多次沟通跟进过程中，终于达成一致，先让学生过去独立适应，视情况而定家长的行程安排。
其次是学业规划提前做，一般而言对于出去读书的中学生，提前做好学业规划，有针对性的提前接触国外中学课程，首先然学生明白过去读书的学习深度到底到什么程度，其次看到差距，分步骤一步步达到英语以及其他文化课程的准备目标。 本身学生是典型的理工男孩子思维，充分发挥优势，着重补充相关的课程。
以下是家长实实在在看到学生进步，给的跟踪反馈：以及学校给学生的鼓励，家长感触对学生的关怀度：
